（作者袁冰，2004年武冈一中高中毕业，2008年长沙学院外语系本科毕业，获英语专业八级证书，现在深圳一外企工作。2008年11月代表公司赴德国进行商业谈判。）
 
　　到目前为止，有关高中的回忆是我最模糊的一段记忆。它不如童年那样让人留念，不似初中那么轰轰烈烈，更不像大学那般丰富多彩。可正是在那平凡黯淡的日子里，我不经意间获得了人生的瑰宝—知道了该如何独立思考。

整个高中阶段我都是矛盾辗转的：喜欢自由自在的心灵和循规蹈矩的生活；天生的乐观开朗和看破世事的消极沮丧；喜聚不喜散的秉性与孤标傲世的冷漠清高……。那所有的一切让我的性格和行为几乎都是两极化的。我一直都在寻找着平衡点，一直都在探索和思考。终于，在我高三的时候一切似乎都豁然开朗，我慢慢有了自己的方向，有了自己的思想，有了自己的风格和哲学。如果要问我到底是怎样想明白一切并把一切都打点的妥妥当当，说来似乎话长，那个过程看似简单，实则漫长。

从高一入校开始我就不是老师和家长眼里标准的好学生好孩子。整个3年都是大错不犯，小错不断的让人头疼。高一第一学期我应该是我们班搞公共区域最多的学生，因为纪律委员的本子上每天都会有N个我违反纪律的名字，每个名字都要搞一次公共区域卫生。其实也不是因为我特别吵闹，只是喜欢讲话，可恶的是每次违反纪律的理由都是“XX讲话。”没有同伴，只是我讲话。一学期后我的通知书的评语里唯一的一句好话就是“该生热爱劳动，劳动积极。”天知道我是不是真的热爱劳动，反正我的班主任陈老师是天天看到我在他家后面扫地就是了。第二学期开始我就不想再去扫地了，不是不热爱劳动了，而是我开始热爱学习了。我从来都是喜欢早读的，可每天早上都扫地浪费了我很多宝贵的时间，于是我开始变得安静了一点，偶尔也会抗命不去扫地。

高二分科以后班级管理制度改变，我也终于不要被罚扫地了。而且分科后学文科对我来说是件很容易的事情，我只要关心数学，其余就都不是问题。于是我有了大量的空闲时间，我不是把它花在讲话上，而是看书。高二的时候我几乎看完了图书馆所有的名著，红楼梦也看完了两遍。当我在图书馆找不到喜欢的名著的时候，我还经常向陈老师借书看。高一时我的成绩只是中等偏上，高二的时候开始拔尖，考试排名终于进了班级前五。高二的时候也特别多愁善感，时常会因为小说或者别人打击的话语而泪流满面。当然，更多的时候我是像小鸟一样过的快乐逍遥。

高三那一年我收获最为丰盛。首先是有了特别好的心态，并且一直保持到现在。进入高三之前别人就用四个字给我总结了高三的生活“黑色高三。”就像很多描述“魔鬼高四”的人一样，几乎所有人都是用一种无奈而痛苦的表情诉说着高三的紧张和忙碌。刚开始我也确实被吓住了，因为到了高三以后，身边的同学突然都变了。他们不再天天嘻嘻哈哈地玩闹，而是埋头于厚厚的书本和资料堆中。操场上不再有他们闲逛的身影，他们一个个行色匆匆，如临大敌。我知道那不是我要的生活，我告诉自己我的高三不是黑色的，也一样是多姿多彩的。因为我看到一个有关惯性思维的小文章，讲的是如果一个人觉得自己感冒了，潜意识里那么一想，越想就会越觉得喉咙不舒服了，鼻子塞了，头晕……很快感冒症状就全部添齐了。其实很多时候都只是自己的惯性思维和潜意识在作怪。一想到高三，总是会想到堆积如山的资料和书本，想到冗繁枯燥的课堂，想到永无止境的大考小考，总是把苦累，紧张和高三联系在一起，觉得不是那样就不正常了。